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学会感知音乐的情感,学会辨别音乐的音高

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学会感知音乐的情感,学会辨别音乐的音高

发布日期:2023-11-11 作者: 点击:

  孩子练琴的时候,总是不愿意主动思考,不愿意动脑筋,靠老师和家长!这样不仅会降低练琴的效率,还会导致厌倦钢琴的情绪。主要表现为错误音多,错误部分反复错误,演奏不连贯,钢琴演奏没有表现力。比如练习音阶,大部分音阶的指法都是一样的。

  如果你想了解音阶中的升降音和规律,学生可以举一反三,在学习音阶的过程中学习调式和调性。

  “一听”

  熟悉的旋律可能会增加孩子们的兴趣。把整首乐曲放给孩子们听,去熟悉,跟着哼唱。

  “二听”

  演奏时,感受演奏的音乐是否好听,旋律是激动人心还是深沉委婉,学会感知音乐的情感,学会辨别音乐的音高。这样,你不仅可以弹钢琴来锻炼你的努力,还可以深深地熟悉音高。

  在钢琴乐谱中,掌握音乐的演奏并不容易。除了注意整首歌的表达风格外,我们还应该注意乐谱表面上的每一个符号。每一个符号都起着重要的作用。较好让孩子们自己理解符号的感知。家长和老师负责提出一些建议,让孩子们表现出如何演奏,如何演奏好,根据音乐的感官风格,然后帮助他们提出建议,而不是你如何演奏。根据调查,让孩子们表达自己的风格比直接教他们如何表达更好。

  与文化课相比,钢琴课的标准更加模糊,没有绝对的对错,不能仅仅依靠试卷来准确地衡量学生的学习水平。

  一首音乐,由不同的学生演奏,他们对曲目的理解差异会导致不同的艺术处理,但没有绝对的标准来评价谁对谁错,这种差异在钢琴教学中是不可避免的和非常必要的。

  在课堂上,钢琴教师不仅教授技术,而且教授灵感和指导,而不是向学生灌输统一和标准的演奏方法。

  此外,学生的接受能力不同,教学进度也会有很大的差异。如果他们以大班的形式学习钢琴,老师就不能考虑每个学生的个体差异,不仅不能保证课堂效率,而且会失去学生演奏时的个性因素。

本文网址:/news/682.html

关键词:重庆琴行,重庆钢琴

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